Escribir en la escuela en tiempos de guerra

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se analizan aspectos de la vida cotidiana en la escuela espa??ola a partir de las escrituras de los ni??os en una ??poca convulsa: la guerra civil (1936-1939), precedida por la segunda Rep??blica y seguida por el primer franquismo. Se aborda c??mo fue esta escuela, cu??les eran los valores y la inculcaci??n ideol??gica en la pr??ctica cotidiana que queda reflejada en los cuadernos. La historiograf??a actual ha abierto nuevas posibilidades para avanzar en la historia de la escuela y la infancia, los cuadernos escolares, escrituras personales que cuentan fragmentos de vida diaria, social y pol??tica representan una fuente primaria de gran riqueza. Contrastan el riesgo de subjetividad con un modelo hist??rico educativo completado con el estad??stico. Cuentan con una muestra de dos cientos cuadernos que abren una v??a importante para investigar c??mo fue la escuela y para analizar las repercusiones de la guerra y la paz en las aulas. La discusi??n gira en torno a la consideraci??n de la escuela como espacio privilegiado para inculcar en los ni??os unos valores determinados, mediante el curr??culo establecido y las pr??cticas de ense??anza.