??Puede el impacto de las estrategias de desarrollo docente de larga duraci??n cambiar la cultura institucional y organizativa en educaci??n superior?

Resumen basado en el de la publicaci??n

Evidenciar el impacto organizativo de las estrategias de desarrollo docente (DD) es una necesidad para avanzar en el establecimiento de alternativas curriculares en la ense??anza tradicional. El art??culo parte del modelo proporcionado por Kirkpatrick para el an??lisis del impacto del DD y presenta resultados de una investigaci??n sobre los efectos conseguidos a nivel individual, as?? como organizativo e institucional, de un programa ERAGIN para el desarrollo de metodolog??as activas. Desde una perspectiva cualitativa, se han utilizado documentos, cuestionarios y entrevistas. La muestra est?? compuesta por 65 docentes de la primera promoci??n del programa. El estudio emp??rico presenta el impacto de esta formaci??n en los conceptos sobre la ense??anza y el aprendizaje (EA) de docentes, tanto en su enfoque como tambi??n en la capacidad para investigar la docencia (scholarship of teaching and learning) o para liderar en ??mbitos docentes. Son elementos clave para conducir el cambio de niveles individuales a una dimensi??n m??s organizativa e institucional.