El g??nero en el contexto cultural de aprendizaje universitario : la fotograf??a como voz reveladora

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: "La innovaci??n educativa con perspectiva de g??nero : retos y desaf??os para el profesorado???

T??tulo, resumen y palabras clave tambi??n en ingl??s

Diversos trabajos, desde la perspectiva sociocultural insisten en la importancia del escenario en el que se desarrollan las acciones de aprendizaje y la necesidad de apostar por contextos permeables y enriquecidos por lo masculino y lo femenino. Este trabajo se centra en describir y reescribir para interpretar las relaciones de los objetos, presentados en fotograf??as por los y las participantes. Mediante la investigaci??n basada en la imagen, subyace como principal conclusi??n que a pesar de los esfuerzos realizados en la instituci??n universitaria por cambiar hacia un modelo de aprendizaje constructivista, a??n no est?? asumido completamente por los y las estudiantes, puesto que las modalidades de aprendizaje menos representadas son propias a este. El g??nero no se ha incluido como orientador en las nuevas teor??as y metodolog??as universitarias; las mujeres tratan de adaptar y reconfigurar el espacio a las necesidades demandadas por las nuevas acciones, haci??ndolos m??s vers??tiles, y los hombres m??s conservadores y reafirmados en modalidades de car??cter prioritariamente individuales, situadas en entornos tradicionales de aprendizaje como es un aula o su habitaci??n de estudio