Formaci??n inicial del profesorado sobre g??nero y coeducaci??n : impactos metacognitivos de la inclusi??n curricular transversal sobre sexismo y homofobia

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: "La innovaci??n educativa con perspectiva de g??nero : retos y desaf??os para el profesorado???

T??tulo, resumen y palabras clave tambi??n en ingl??s

Se investiga una innovaci??n educativa para incorporar transversalmente la perspectiva de g??nero en la formaci??n inicial de profesionales de la educaci??n. Se experimenta en las asignaturas de Diagn??stico en Educaci??n (1?? Psicopedagog??a) y T??cnicas e Instrumentos de Diagn??stico (2?? Pedagog??a), con muy similares planteamientos, profesorado y materiales did??cticos compartidos. La incorporaci??n transversal de la perspectiva de g??nero se facilita por la necesidad de contar con ejemplos y casos para el estudio de los contenidos metodol??gicos, vincul??ndolos a los trabajos pr??cticos de las asignaturas. Los resultados demuestran el impacto metacognitivo causado en el pensamiento sobre g??nero y coeducaci??n que maneja el alumnado universitario participante en estas iniciativas, concluyendo con un llamamiento a la mejora de los t??tulos que aportan formaci??n inicial para los futuros profesores y profesoras del sistema educativo.