La regulaci??n compartida en entornos de aprendizaje colaborativo : una revisi??n del estado de la investigaci??n emp??rica

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se revisan distintos estudios realizados sobre la regulaci??n compartida en el aprendizaje colaborativo tanto en contextos educativos presenciales como en entornos educativos apoyados por ordenador. Los procesos de regulaci??n inciden positivamente en el desempe??o de los grupos y predicen resultados satisfactorios en el aprendizaje de los alumnos. Previamente, se discute la importancia de la regulaci??n compartida en el aprendizaje colaborativo mediado por ordenador y se distingue a la regulaci??n compartida de otros procesos presentes en el aprendizaje colaborativo, en particular de los procesos de construcci??n compartida de conocimiento. Como conclusiones se destacan un conjunto de rasgos te??ricos y emp??ricos que definen el tema de la regulaci??n compartida como ??mbito de estudio y que, en lo subsecuente, orientan la realizaci??n de futuras investigaciones en entornos de aprendizaje colaborativo mediado por ordenador, as?? como el dise??o de apoyos para favorecer dichos procesos.