Discursos de ni??os varones sobre la masculinidad en contextos escolares : un estudio piloto

Resumen tomado de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: "La innovaci??n educativa con perspectiva de g??nero : retos y desaf??os para el profesorado???

T??tulo, resumen y palabras clave tambi??n en ingl??s

Este trabajo ha sido posible gracias al proyecto de investigaci??n de excelencia ???Te??n XXI: Creaci??n de recursos digitales para el conocimiento y difusi??n de la cultura de g??nero en la escuela??? (P06-HUM-01408), financiado por la Consejer??a de Innovaci??n, Ciencia y Empresa de la Junta de Andaluc??a. BOJA n?? 71 de 11 de abril de 2007 (ref. P06-HUM-01408).

Este estudio se basa parcialmente en el trabajo fin de master en g??nero realizado por Rita Santana bajo la direcci??n de M?? ??ngeles Rebollo en el marco de este proyecto.

Este estudio piloto presenta y describe los discursos de ni??os varones en contextos escolares con el objetivo de analizar el papel que desempe??an el sexismo y la homofobia en la construcci??n de la masculinidad. La metodolog??a empleada fue la del microan??lisis etnogr??fico. Para ello empleamos las t??cnicas de la observaci??n participante para analizar las interacciones que se dan en los centros escolares elegidos e entrevistas semi-estructuradas para analizar el discurso de 12 ni??os varones de 10 a 12 a??os de tres centros de Educaci??n Primaria de Sevilla. El an??lisis de los discursos se ha centrado en los significados y emociones que los ni??os asocian a ciertas pr??cticas. El an??lisis de los discursos muestra c??mo el control social ejercido entre iguales modela las interpretaciones y valoraciones de las pr??cticas asociadas a la masculinidad. Nuestro trabajo ejemplifica c??mo de forma temprana el proceso de generizaci??n entre los hombres se construye deslig??ndose de los modelos de femineidad desde la infancia. De ah?? que el sexismo y la homofobia funcionen como ejes activos en la formulaci??n normativa sobre ???ser hombre???, por eso recomendamos la implementaci??n de programas coeducativos a partir de la educaci??n primaria.