Trayectorias de persistencia y abandono de estudiantes universitarios no convencionales : implicaciones para la orientaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: "Orientaci??n en acci??n"

Resumen basado en el de la publicaci??n

Uno de los objetivos de la pol??tica universitaria a nivel nacional e internacional ha sido la diversificaci??n de las v??as de entrada a la universidad para favorecer el acceso m??s generalizado a la educaci??n superior. el establecimiento de estas pol??ticas de acceso debe ir acompa??ado de medidas para garantizar la permanencia en el sistema. La orientaci??n es uno de los instrumentos m??s significativos. Se presentan los resultados de una investigaci??n longitudinal sobre los procesos de transici??n y persistencia de una cohorte de estudiantes de ADE y Pedagog??a de la Universidad de Barcelona que iniciaron los estudios en el a??o 2010. Los datos confirman que las situaciones de retraso acad??mico, fracaso y abandono son significativamente superiores entre los estudiantes que accedieron a trav??s de las v??as no convencionales. A partir de los resultados procedentes de las bases de datos institucionales y de los cuestionarios de seguimiento, se discute las implicaciones para el establecimiento de acciones de orientaci??n y tutor??a que contribuyan a la verdadera equidad del sistema.