El aula como laboratorio de an??lisis hist??rico en 4 ?? de ESO : el nacimiento del Fascismo en Europa

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presenta una unidad did??ctica que nace como experiencia piloto para el desarrollo de una tesis doctoral y de dos proyectos de investigaci??n del grupo de innovaci??n DHIGECS de la Universidad de Barcelona. En esta experiencia se marc?? como objetivo primordial que los estudiantes desarrollaran pr??cticas de trabajo colaborativo simulando el trabajo de expertos para la comprensi??n de la historia sobre Fascismo italiano y Nacionalsocialismo alem??n. El proyecto piloto se implement?? con el alumnado de 4?? de la ESO de un Instituto de Educaci??n Secundaria Obligatoria en Cornell?? de Llobregat. Con la descripci??n de la experiencia, se pretende dar a conocer la t??cnica del ???jigsaw??? o puzle como estrategia metodol??gica eficaz para el aprendizaje de la Historia y, exponer los primeros resultados sobre el desarrollo del pensamiento hist??rico en el alumnado participante con dicha estrategia.