La transici??n primaria-secundaria en los Institutos-Escuela en Catalunya

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: "Orientaci??n en acci??n"

Se presentan los resultados de un estudio sobre los aspectos de orientaci??n de los 17 Institutos-Escuela (I-E, centros p??blicos que acogen en una misma instituci??n, educaci??n infantil, primaria y secundaria) puestos en marcha en Catalunya a partir de la Ley de Educaci??n de Catalunya (LEC, 2009. Se revisaron los aspectos de orientaci??n y transici??n entre etapas de dichos centros y se contrast?? dicho funcionamiento con el que ten??an centros de primaria y secundaria, de caracter??sticas similares en el mismo territorio. Se utilizaron cuestionarios electr??nicos respondidos por responsables de la orientaci??n de las tres tipolog??as de centro. Se identificaron visiones distintas de las pr??cticas de orientaci??n en funci??n del tipo de centro, de la persona encuestada y de su rol. Los I-E suponen, a la luz del estudio, una alternativa eficaz, no s??lo para la mejor articulaci??n entre etapas sino tambi??n para luchar contra las desigualdades y las situaciones de vulnerabilidad.