??A pas de pardal? : els usos ling????stics entre l'alumnat de secund??ria a Catalunya

Resumen basado en el de la publicaci??n

Catalu??a ha configurado un modelo ling????stico escolar propio y original. A grandes rasgos, este modelo hace del catal??n el veh??culo normal de la actividad docente, persigue el logro de competencias amplias tanto en catal??n como en castellano, y promueve uso del catal??n. Adem??s, este modelo se define como inclusivo, es decir, escolariza alumnado conjuntamente con independencia de sus respectivas lenguas familiares y pretende evitar la conformaci??n de grupos ling????sticos diferenciados. Es lo que se denomina como modelo de conjunci??n en catal??n.