Arte/Educaci??n/Historia, una dial??ctica del proceso de ense??anza/aprendizaje en museos de Historia

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presenta una reflexi??n que relaciona conocimientos hist??ricos para el arte/educador y conocimientos de educaci??n art??stica para el historiador/educador. Utilizando algunos ejemplos del trabajo educativo realizado en el Museo Paulista/USP, S??o Paulo/SP, Brasil, se busca tejer consideraciones acerca de los diferentes contextos que implican en el trabajo de educaci??n en museos hist??ricos, compartiendo y relacionando las ideas de educaci??n emancipadora de Jacques Ranci??re y de la pedagog??a del evento de Dennis Atkinson, como una acci??n contra la ret??rica de las certezas de la Historia del Arte partiendo de algunas consideraciones de Didi-Huberman.