La autoevaluaci??n de centros en Espa??a para la atenci??n a la diversidad desde una perspectiva inclusiva: ACADI

Incluye anexos

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: "La Educaci??n Inclusiva: reflexiones y experiencias para la mejora escolar"

Se presenta el proceso de dise??o, depuraci??n y validaci??n del instrumento ACADI (Autoevaluaci??n de Centros para la Atenci??n a la Diversidad desde la Inclusi??n) que pretende el desarrollo de una atenci??n eficaz a la diversidad del alumnado escolarizado en centros de Educaci??n Infantil, Primaria y Secundaria. Tomando como referencia dicho sistema de indicadores, se dise???? un primer instrumento capaz de medirlo. Despu??s se inicio el proceso de validaci??n del mismo que implic?? dos grandes fases: el estudio de la validez de contenido ; y el an??lisis de la fiabilidad del instrumento. Los resultados de este estudio confirman que el instrumento dise??ado es v??lido y fiable para la autoevaluaci??n de centros, siendo capaz de generar procesos de reflexi??n colegiada que alumbren planes de mejora que contribuyan a la creaci??n de contextos educativos cada vez m??s inclusivos.