Evaluaci??n de un programa de formaci??n en competencias informacionales para el futuro profesorado de E.S.O.

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se eval??a la eficacia de un programa de formaci??n espec??fica en competencias informacionales para futuros profesores de educaci??n secundaria. Se aplica un instrumento de evaluaci??n del nivel real sobre una muestra representativa de futuros profesores de educaci??n secundaria de Castilla y Le??n, estudiantes del M??ster de profesorado. Los resultados muestran que el programa, de car??cter online, fue muy eficaz en el aprendizaje de contenidos relacionados con el saber, moderadamente eficaz en la ense??anza de contenidos relacionados con el saber hacer y poco eficaz en la adquisici??n de actitudes o saber ser. Se se??ala la importancia de la formaci??n expl??cita del profesorado en competencias b??sicas y se analiza la relevancia de este tipo de formaci??n para la integraci??n de las competencias b??sicas en los procesos de ense??anza-aprendizaje. Finalmente, se propone el futuro estudio del impacto de la formaci??n del profesorado en competencias informacionales sobre el aprendizaje alcanzado por los estudiantes.