La funci??n tutorial del profesorado : estudio evaluativo en tres universidades federales brasile??as

Monogr??fico con el t??tulo: "Calidad en la Educaci??n Superior: una visi??n en perspectiva"

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presentan los resultados de una investigaci??n realizada en las Universidades Federales del Amazonas (UFAM), de Rondonia (UNIR) y de Grande Dourados (UFGD). Su objetivo era caracterizar la orientaci??n que recibe el alumnado por parte del profesorado. La muestra est?? compuesta por 1213 alumnos y alumnas. Para la recogida de informaci??n se utiliz?? una escala tipo Lickert de 14 items. Los resultados evidencian que la funci??n orientadora del profesorado se vincula al acompa??amiento en los procesos de aprendizaje. La orientaci??n personal y la orientaci??n profesional tienen una menor presencia. Las diferencias observadas se relacionan con un indicador del rendimiento acad??mico: tener materias pendientes, con el ??mbito cient??fico de las titulaciones, y con el apoyo familiar. Las conclusiones del estudio apelan a la necesidad de promover el reconocimiento da la tutor??a.