Iconograf??a musical y su did??ctica : entre la m??mesis y el s??mbolo en el contexto de la formaci??n de maestros

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se reflexiona sobre las posibilidades de la iconograf??a musical como punto de partida para un aprendizaje complejo, que integre vivencias art??sticas (pl??sticas y musicales) con un enfoque humanista y globalizador, en el contexto de la formaci??n universitaria del profesorado. Se establece el marco te??rico y epistemol??gico de las did??cticas espec??ficas, la historia del arte y la ret??rica de la imagen. Se expone una experiencia de investigaci??n-acci??n, realizada con estudiantes del Grado de Magisterio (Infantil y Primaria), referida a la iconograf??a musical y su did??ctica. Se buscan situaciones de aprendizaje que promueven la reflexi??n, el conocimiento de un repertorio de obras de arte pl??stico y musical y los algunos de los s??mbolos que pueden estar presentes, y se busca propiciar la experiencia art??stica directa a trav??s de la reelaboraci??n mediante t??cnicas variadas.