La competencia de aprender a aprender y el aprendizaje autorregulado : posicionamientos te??ricos : editorial


Autoria(s): Salmer??n P??rez, Honorio; Guti??rrez Braojos, Calixto
Data(s)

23/09/2015

23/09/2015

2012

Resumo

T??tulo tambi??n en ingl??s

Monogr??fico con el t??tulo: "Aprender a aprender : ense??anza y evaluaci??n del aprendizaje autorregulado???

Al acometer el an??lisis y pr??ctica del desarrollo y evaluaci??n de la competencia aprender a aprender se pretende, de una parte, generar un cuerpo de conocimientos actuales y ??tiles para la pr??ctica docente del profesorado y de otra, provocar un an??lisis sobre el aprendizaje autorregulado, como proceso clave y facilitador en la citada competencia. Se justifica la propuesta en base a los cambios que los sistemas educativos est??n experimentando tanto en su estructura, como en su finalidades pedag??gicas, dirigidas principalmente a desarrollar competencias en los estudiantes que les permitan construir conscientemente conocimiento, aprender a lo largo de la vida y afrontar con ciertas garant??as de ??xito futuros desaf??os de aprendizaje. Para esos prop??sitos, leyes del sistema educativo espa??ol, dirigidas a regular la educaci??n obligatoria y no obligatoria, comprenden la competencia para aprender a aprender como un concepto con multitud de semejanzas con el aprendizaje autorregulado.

Identificador

p. 9-13

1989-639X

http://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/42754/24642

http://hdl.handle.net/11162/112941

Idioma(s)

spa

Relação

Profesorado : revista de curriculum y formaci??n del profesorado. Granada, 2012, v. 16, n. 1 ; p. 5-13

Direitos

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Palavras-Chave #estrategia de aprendizaje #autoaprendizaje #evaluaci??n
Tipo

Art??culo de revista