Desarrollo de competencias de aprendizaje en alumnos universitarios

Resumen basado en el de la publicaci??n

La incorporaci??n al Espacio Europeo de Educaci??n Superior (EEES) est?? produciendo un cambio sustancial en los planteamientos de la Educaci??n Superior. No obstante, el profesorado sigue empleando las metodolog??as tradicionales de transmisi??n de conocimientos prestando poca atenci??n al aprendizaje activo y a las innovaciones metodol??gicas. El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) ofrece m??ltiples ventajas como estrategia did??ctica para la formaci??n integral de los futuros maestros. Se exponen conclusiones surgidas de la implementaci??n de un Proyecto de Innovaci??n Docente en el que se ha desarrollado una metodolog??a de ABP en los grados de Educaci??n Primaria y Educaci??n Infantil. Aumenta la motivaci??n, potencia el autoaprendizaje, el trabajo en equipo y la resoluci??n de problemas. Da la oportunidad a los alumnos para desarrollar la dimensi??n social de la educaci??n integral mediante la educaci??n en valores y el compromiso ??tico compartiendo conocimientos y aprendizajes.