El escenario de la calidad en la Universidad espa??ola : de d??nde venimos y hacia d??nde vamos

Monogr??fico con el t??tulo: "Calidad en la Educaci??n Superior: una visi??n en perspectiva"

Resumen basado en el de la publicaci??n

Durante la d??cada de los 90 del pasado siglo, toman relevancia en la educaci??n universitaria espa??ola conceptos hasta entonces desconocidos: sistema de indicadores, evaluaci??n de programas/t??tulos, aseguramiento de la calidad, homologaci??n, acreditaci??n???La escasa permeabilidad del sistema no posibilit?? la impregnaci??n de la cultura de la calidad en todos sus niveles y Unidades. La Declaraci??n de Bolonia fue el impulso decisivo para la construcci??n del Espacio Europeo de Educaci??n Superior (EEES) en Espa??a. Desde entonces se ha dise??ado la moderna arquitectura normativa para mejorar su calidad docente investigadora y de gesti??n. La Ordenaci??n de las Ense??anzas Universitarias Oficiales recoge la necesidad de establecer criterios que faciliten la evaluaci??n, certificaci??n y acreditaci??n. El establecimiento de un Sistema de Garant??a de Calidad (SGC) es de obligado cumplimiento para el proceso de Verificaci??n y Acreditaci??n de los T??tulos. Iniciada la implantaci??n de las ense??anzas correspondientes, los ??rganos de evaluaci??n que la ley ha establecido, son los encargados de llevar a cabo el seguimiento partiendo del SGC adoptado y que orienta la futura acreditaci??n de los t??tulos.