El ser estudiante universitario en el campo de fuerzas institucional

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presentan reflexiones sobre el relevamiento de trayectorias de abandonadores y estudiantes de ingenier??a, en distintas regiones de la Argentina. No son generalizables a otras profesiones, pero tienen la ventaja de captar procesos de cambio en el tiempo por medio de t??cnicas longitudinales y biogr??ficas y de contar con relevamientos metodol??gicamente comparables en distintas regiones y especialidades de las ingenier??as. Se define el proceso de educaci??n como una co-producci??n por tres caracter??sticas y se plantean las principales cr??ticas con otros encuadres te??ricos. Se considera un proceso din??mico que se modifica en el tiempo y al que no es ajeno el campo institucional en el que ocurre. Por ??ltimo se plantea la formaci??n de dos perfiles: una durante los primeros a??os donde se transforma el aspirante en estudiante y la segunda donde el estudiante ya asumido como tal comienza a pensar en la inserci??n profesional en el mercado de trabajo.