El conocimiento especializado del profesor de matem??ticas detectado en la resoluci??n del problema de las cuerdas

Resumen tomado de la publicaci??n

Se muestra un an??lisis sobre el conocimiento que evidencia un profesor de matem??ticas de secundaria al resolver el problema de las cuerdas (se colocan n puntos sobre una circunferencia, ??es posible determinar el n??mero de todas las cuerdas que pueden trazarse?), usando el modelo anal??tico de conocimiento profesional mathematics teacher???s specialised knowledge (MTSK). Los resultados muestran la potencialidad del modelo como herramienta de an??lisis para profundizar en la comprensi??n y caracterizaci??n del conocimiento del profesor de matem??ticas, en particular del conocimiento de los temas.