Percepci??n de los expertos de la necesidad de la formaci??n del profesorado en convivencia

T??tulo, resumen y palabras clave tambi??n en ingl??s

Monogr??fico con el t??tulo: "La investigaci??n sobre la identidad profesional del profesorado en Europa???

Resumen tomado de la publicaci??n

Uno de los desaf??os propios de la instituci??n escolar, es propiciar un clima favorable a la convivencia, que facilite el desarrollo instructivo y pedag??gico, que en muchas ocasiones se ve interrumpido y alterado por conductas violentas de diversa ??ndole que suelen ser gestionadas principalmente por los docentes. Sin embargo, para que esta gesti??n sea eficaz, el profesorado debe conocer y poner en pr??ctica una serie de recursos y estrategias de gesti??n, de las cuales en muchas ocasiones carece. De ah?? la necesidad de centrar nuestro estudio en conocer que necesidades formativas tienen los docentes seg??n la percepci??n de expertos en convivencia escolar. Para ello se elabor?? un panel de expertos que consta de siete cuestiones abiertas, enviadas a un total de 30 expertos y obteniendo una participaci??n final del 40%. Entre sus resultados cabe destacar el (75%) de expertos que consideran necesario basar la formaci??n docente en competencias cognitivas, y conductuales (91,66%); conocer las medidas educativas que se llevan a cabo en el centro (91,66%) y las estrategias de intervenci??n (91,66%); adem??s de las causas que provocan los conflictos escolares como los factores escolares (91,66%) y familiares (66,66%).