Ebaluazio Diagnostikoa 2011. Emaitzen txostena eta aldagaien azterketa. Lehen Hezkuntzako 4. Maila


Autoria(s): Arregi Mart??nez, Amaia
Data(s)

15/10/2015

15/10/2015

2012

Resumo

Existe una versi??n en espa??ol, con el t??tulo "Evaluaci??n Diagn??stica 2011. Informe de resultados y an??lisis de variables. 4?? de Educaci??n Primaria"

An??lisis exhaustivo y comparativo de los resultados de la Evaluaci??n diagn??stica llevada a cabo en el curso 2011-2012 sobre el alumnado de 4?? de Educaci??n Primaria en todos los centros de Euskadi sostenidos con fondos p??blicos. Recoge el an??lisis de los resultados obtenidos por el alumnado en las competencias evaluadas (comunicaci??n ling????stica en castellano, en euskara y en ingl??s, y Competencia matem??tica), as?? como la incidencia que tienen en los mismos algunas variables individuales o de contexto. Al tratarse de la tercera edici??n, es posible realizar, adem??s, un an??lisis comparativo que permite ver la evoluci??n de los resultados.

2011-2012 ikasturtean, funts publikoen bidez lagundutako Euskadiko ikastetxeetan, Lehen Hezkuntzako 4. mailako ikasleen artean burututako Ebaluazio diagnostikoaren emaitzen azterketa sakona eta konparatiboa. Txosten honek, ebaluatutako konpetentzietan (gaztelaniazko, euskarazko eta ingelesezko hizkuntza-komunikazioa eta matematikarako konpetentzia) ikasleek lortutako emaitzen azterketa jasotzen du, eta baita hainbat aldagaik, bananakoek edo testuingurukoek, emaitzetan duten eragina ere. Hirugarren edizioa denez, emaitzan bilakaera ikusteko aukera eskaintzen duen konparaziozko azterketa ere egin daiteke.

Identificador

http://www.isei-ivei.net/eusk/argital/ED11/aldagaien%20analisia/ED11_LH4_Emaitzen_txostena_aldagaien_analisia.pdf

http://hdl.handle.net/11162/113325

Idioma(s)

eus

Publicador

Bilbao : ISEI-IVEI, 2012

Direitos

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Palavras-Chave #evaluaci??n normativa #competencia comunicativa #destrezas b??sicas #control del rendimiento #lengua vasca #lengua inglesa #lengua espa??ola #matem??ticas #an??lisis factorial #Pa??s Vasco
Tipo

Monograf??a