Ideolog??a y pedagog??a emp??rica : cuestiones para un debate

Resumen basado en el de la publicaci??n

Los investigadores emp??ricos en educaci??n tambi??n tienen la obligaci??n de ???hacer pedagog??a??? explicando de manera comprensible lo que se hace, como se hace y, sobre todo, para qu??. Se constata la tendencia a sustituir la l??gica propia de la investigaci??n educativa ??? conocer/decidir/ mejorar ??? por otra orientada primordialmente hacia la publicaci??n de trabajos en revistas con reconocidos ??ndices de impacto. Se pretende efectuar una reflexi??n sobre algunas de las debilidades conceptuales y metodol??gicas que presentan muchos de los trabajos emp??ricos realizados en el campo de la educaci??n que pueden generar resultados poco cre??bles e interpretaciones sesgadas de los mismos. En definitiva, efectuar una llamada de atenci??n para que la ideolog??a e intereses acad??micos de los investigadores no prevalezcan sobre los fundamentos epistemol??gicos, metodol??gicos y ??ticos que deben regir todo trabajo sobre pedagog??a emp??rica.