La atenci??n a la diversidad en la universidad : el valor de las actitudes

Incluye cuestionario en Anexo

Resumen basado en el de la publicaci??n

La atenci??n a la diversidad est?? respaldada legalmente en el sistema educativo espa??ol en todos los niveles, sin embargo, el alumnado que ha participado en las medidas de atenci??n a la diversidad cuando supera la educaci??n b??sica y postobligatoria no siempre encuentra en las instituciones de educaci??n superior una atenci??n espec??fica y una acci??n docente ajustada a sus necesidades espec??ficas derivadas. Se han querido conocer las opiniones que hacia la atenci??n a la diversidad ten??an una muestra de profesores y estudiantes de Grado de Maestro y de Grado de Pedagog??a de dos universidades as?? como validar el instrumento Diver-Form-Cuestionario sobre Diversidad y Formaci??n Universitaria. Los resultados obtenidos revelan una actitud positiva hacia la inclusi??n universitaria de los estudiantes con discapacidad aunque con una opini??n negativa del profesorado hacia las adaptaciones curriculares. La pertenencia a uno de los colectivos encuestados, el g??nero, y la variable, contacto previo con la discapacidad, muestran diferencias significativas, no as?? la titulaci??n cursada o la universidad a la que se pertenece. Estos hallazgos destacan la necesidad de una formaci??n espec??fica del profesorado en el uso de metodolog??as inclusivas y avalan una intervenci??n psicopedag??gica singular integrada en planes de acci??n tutorial con proyecci??n institucional.