La orientaci??n en los programas universitarios para mayores : evaluaci??n de la funci??n del profesorado

Resumen basado en el de la publicaci??n

Los procesos educativos con personas mayores cobran cada vez mayor relevancia. En este contexto cobran importancia en las ??ltimas d??cadas las universidades senior o programas universitarios para mayores (PUM). El proceso educativo en estos programas viene determinado por las caracter??sticas del alumnado, y se fundamenta en los principios de una educaci??n permanente, y en el que la orientaci??n juega un importante papel. El estudio de un caso, el profesorado de la UNED Senior, analiza desde una perspectiva emp??rica este aspecto. Utiliza para ello la metodolog??a evaluativa, aplicando el modelo CIPP de evaluaci??n y recogiendo los datos mediante cuestionarios ad hoc. Las poblaciones diana son el alumnado, el profesorado y el grupo de coordinadores de dicho programa. Los resultados revelan la evidencia y pertinencia de la orientaci??n en este contexto, aunque se encuentra bastante difusa en el propio proceso educativo. Su responsabilidad recae sobre el profesorado, quien la lleva a cabo adecuadamente. Se evidencia la necesidad de una mayor formalizaci??n de esta intervenci??n, as?? como de desarrollar estructuras espec??ficas que la canalicen.