An??lisis de la percepci??n de los estudiantes sobre las ??reas de intervenci??n del futuro educador y trabajador social a trav??s de una did??ctica digital con mapas conceptuales multimedia

Resumen tomado de la publicaci??n

El presente estudio diacr??nico describe una experiencia innovadora universitaria basada en el desarrollo de mapas conceptuales multimedia con el objetivo de analizar la percepci??n de los estudiantes sobre las principales ??reas de intervenci??n del futuro educador y trabajador social. Estos mapas fueron elaborados por los estudiantes que cursaban la asignatura de Tecnolog??as de la Informaci??n y la Comunicaci??n en la titulaci??n de Grado de Educaci??n Social y Doble Grado de Educaci??n Social y Trabajo Social durante tres cursos acad??micos comprendidos entre 2010-13 en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. A trav??s de una metodolog??a de corte cualitativo y descriptivo, se revisaron las 213 aportaciones realizadas por los estudiantes y entre las conclusiones cabe resaltar que los mapas digitales multimedia son un valioso recurso especialmente en su aplicaci??n a estudios con un enfoque social. Los estudiantes fueron capaces de identificar, debatir y proponer las siguientes ??reas de intervenci??n intercultural y comunitaria: tercera edad (67%), infancia ??? adolescencia, junto a drogodependencia (63%), personas con discapacidad (50%), adultos (38%), salud mental (31%), atenci??n sociocomunitaria (24%) e inmigrantes (21%).