Las competencias socio-personales en la integraci??n socio-laboral de los j??venes que cursan programas de cualificaci??n profesional inicial

Resumen basado en el de la publicaci??n

Incluye el gui??n de las entrevistas y los cuestionarios utilizados en la investigaci??n

Se pretenden describir las percepciones del alumnado de Programas de Cualificaci??n Profesional Inicial sobre las competencias sociopersonales m??s valoradas para acceder al mercado laboral, compar??ndolas posteriormente con las opiniones al respecto de los orientadores que ejercen en estos centros. La investigaci??n se ha llevado a cabo en ocho centros c??ntabros, a trav??s de una metodolog??a cuantitativa y cualitativa. Los resultados indican que el alumnado cree poseer las cualidades sociopersonales necesarias para acceder a empleos correspondientes a su nivel de formaci??n profesional, sin encontrar diferencias significativas importantes. Sin embargo, resulta relevante el contraste con la opini??n de los orientadores, los cu??les consideran que a pesar de que estos programas han mejorado respecto a los anteriores Programas de Garant??a Social, es necesario seguir mejorando competencias como la adaptaci??n social, el autocontrol, la organizaci??n y la planificaci??n. Este desajuste entre las opiniones de estudiantes y orientadores justifica la necesidad de mejorar la intervenci??n de la orientaci??n profesional en estos programas y de implicar a todo el equipo docente, en el dise??o de itinerarios laborales inclusivos y ajustados al desarrollo de competencias sociopersonales que faciliten la inserci??n social y laboral de estos j??venes en riesgo de exclusi??n social.