La medici??n por criterio de la narrativa en ni??os con trastorno espec??fico del lenguaje

Resumen basado en el de la publicaci??n

Resumen en ingl??s

Se presenta un estudio que eval??a las dificultades que al narrar presentan los ni??os con trastorno espec??fico del lenguaje a trav??s de una versi??n adaptada del ??ndice de Complejidad Narrativa. Se trabaj?? con 38 ni??os con trastorno espec??fico del lenguaje y 41 con desarrollo t??pico con edades de entre 5 a??os a 5 a??os y 11 meses. Vieron un cuento en formato audiovisual y lo recontaron con apoyo gr??fico. Sus narraciones fueron transcritas y analizadas con el ??ndice de Complejidad Narrativa adaptado. Los resultaros demostraron una diferencia a favor de los ni??os con desarrollo t??pico y que, independientemente de la poblaci??n a la que pertenezca el ni??o con desarrollo t??pico, el dominio incremental de la narrativa se concentra inicialmente en los criterios relacionados con la cadena causal de las acciones y luego se extiende a otros. Se demostr?? que el ??ndice de Complejidad Narrativa era una forma de evaluaci??n v??lida y confiable para monitorizar los avances de los ni??os en la producci??n narrativa