Criterios de calidad para la valoraci??n y gesti??n de MOOC

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monograf??a con el t??tulo: ???La filosof??a educativa de los MOOC y la educaci??n universitaria"

Debido a la influencia y uso de los MOOC, las instituciones de educaci??n vinculadas directamente con la investigaci??n y generaci??n del conocimiento han abierto un nuevo campo de estudio. Surge la duda de si estos cursos y plataformas educativas poseen el sustento pedag??gico adecuado que garantice la calidad y eficacia del uso de estas herramientas en la generaci??n de aprendizaje. Se pretende identificar los elementos claves que aseguran los ??ndices de calidad y de la gesti??n de los MOOC. Los resultados demuestran, que no existe una normativa espec??fica que permita garantizar la calidad del aprendizaje y que se est?? trabajando actualmente por aunar criterios para la evaluaci??n de este tipo de formaci??n. Se destaca como los esfuerzos sobre la calidad en los MOOC se est??n derivando m??s hacia el camino del marketing que hacia el dise??o de una instrucci??n de aprendizaje adecuado y de calidad.