La intervenci??n en audici??n y lenguaje en los equipos de orientaci??n educativa de Almer??a (Espa??a)

Resumen basado en el de la publicaci??n

Habiendo transcurrido 20 a??os de andadura y desarrollo profesional desde la implantaci??n del especialista en audici??n y lenguaje itinerante, parece conveniente reflexionar sobre el modelo y tipo de actuaci??n que desempe??a esta figura especializada en los equipos de orientaci??n educativa. Para ello se ha planteado un estudio que tiene como objeto central el maestro itinerante de audici??n y lenguaje destinado en equipos de orientaci??n educativa, su modelo de intervenci??n, los programas y contenidos que ocupan su actividad profesional y qu?? construcci??n de su rol profesional est??n desarrollando. Se han adentrado en ello a trav??s de un estudio que abarca todos los escenarios de la provincia de Almer??a en la que se hallan trabajando maestros itinerantes de audici??n y lenguaje desde los citados equipos de orientaci??n. La metodolog??a cualitativa e interpretativa es la que ha permitido acercarse a una comprensi??n del fen??meno estudiado, una inmersi??n que contribuya a comprender la complejidad organizativa que conlleva la intervenci??n de este profesional.