Tecnolog??as auditivas actuales y desarrollo gramatical infantil

Resumen basado en el de la publicaci??n

Resumen en ingl??s

Se presenta una investigaci??n que analiza el desarrollo gramatical de ni??os sordos con audiopr??tesis y comprueba qu?? variables inciden en las diferencias interindividuales. Se evaluaron a 32 ni??os de entre 3 y 7 a??os con p??rdidas auditivas prelocutivas bilaterales superiores a 70 dB, que empleaban aud??fonos de programaci??n digital o implante coclear unilateral o bilateral. A cada participante se le administr?? la prueba 'Escalas de Desarrollo del Lenguaje de Reynell lll', que incluye una escala de comprensi??n verbal y otra de lenguaje expresivo. Los resultados muestran que solo un 30% de los participantes alcanzan un desarrollo ling????stico normalizado. En la escala de comprensi??n, la dificultad comienza en oraciones que relacionan m??s de 2 elementos, y se hace muy patente en pasivas y subordinadas. En expresi??n, la gram??tica que resulta m??s compleja a la mayor??a es la correspondiente a la edad de 3 a??os. Y tambi??n se detectan dificultades importantes en la flexi??n de verbos en pasado, tercera persona y plural de sustantivos. La edad de colocaci??n de la pr??tesis o el implante resulta ser la variable m??s explicativa, y a ella se suma el nivel sociocultural familiar