La formaci??n en alternancia en Francia : entre pr??cticas sociales y objeto de investigaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

La formaci??n en alternancia (o dual) en Francia es una pr??ctica educativa antigua. Se presenta en distintas formaciones, bajo diferentes formas en la educaci??n secundaria y la educaci??n superior. Para las ciencias de la educaci??n, sin embargo, no se convierte en objeto de investigaci??n hasta recientemente. Despu??s de varias experiencias de pedagogos adscritos a los movimientos educativos populares en educaci??n permanente, en los a??os ochenta aparecen los primeros trabajos de soci??logos y did??cticos sobre la tem??tica. Hoy, la preocupaci??n de los investigadores en ciencias de la educaci??n es evaluar los efectos de la formaci??n en alternancia sobre los procesos de desarrollo profesional y de construcci??n de la identidad profesional de los estudiantes durante su formaci??n inicial y de los trabajadores en su formaci??n continua. Para ilustrar la reflexi??n, se analizan varios estudios de caso en la ense??anza universitaria inicial y en la formaci??n continua superior.