La colaboraci??n de los tutores de centros en la evaluaci??n de competencias en el Pr??cticum

Resumen basado en el de la publicaci??n

Anexo con plantilla de evaluaci??n del tutor

Se presenta una experiencia que aborda la evaluaci??n de las pr??cticas externas de estudiantes de Educaci??n en el marco de las exigencias derivadas del Espacio Europeo de Educaci??n Superior. La propuesta supone la adaptaci??n del modelo de formaci??n basado en competencias en el que se fomenta una mayor implicaci??n y participaci??n de los tutores de los centros en la evaluaci??n de las competencias adquiridas durante las pr??cticas, as?? como en la descripci??n de los resultados de aprendizaje asociados a ??stas. El objetivo del trabajo es conocer las competencias desarrolladas por los estudiantes de psicopedagog??a durante las pr??cticas externas. Para ello se elabora un cuestionario en el que los tutores seleccionan, y posteriormente eval??an, las competencias generales y espec??ficas desarrolladas en este periodo. Participan en la experiencia 102 tutores de centros de la Comunidad de Madrid y Castilla La Mancha. Los an??lisis descriptivos de los resultados muestran que las competencias m??s desarrolladas en las pr??cticas se relacionan con el dise??o de materiales educativos y la aplicaci??n de t??cnicas de diagn??stico e intervenci??n. Adem??s se han detectado carencias en el desarrollo de determinadas competencias relacionadas con la evaluaci??n, innovaci??n y el asesoramiento