Ebaluazio Diagnostikoa 2010. Emaitzen txosten orokorra eta aldagaien analisia. Lehen Hezkuntzako 4. maila

Existe una versi??n en espa??ol, con el t??tulo "Evaluaci??n Diagn??stica 2010. Informe general de resultados y an??lisis de variables : 4?? Educaci??n Primaria"

Segunda edici??n de la Evaluaci??n Diagn??stica, con la participaci??n de 19.036 alumnos y alumnas de 4?? de Educaci??n Primaria matriculados en los centros p??blicos y concertados de Euskadi. Adem??s de las competencias b??sicas (euskara, castellano y matem??ticas), por primera vez se eval??a la Competencia social y ciudadana. En este Informe se han incluido, no s??lo los resultados generales por niveles de competencia y los de cada uno de los estratos, sino tambi??n el an??lisis de algunas variables significativas que pueden ayudar a explicar los resultados (el ??ndice socioecon??mico y cultural, el sexo, la idoneidad por edad en el curso correspondiente, el nivel de estudios de los padres y madres, la estructura familiar, la edad de inicio de escolarizaci??n, el origen familiar, etc). Adem??s, se lleva a cabo un an??lisis comparativo entre las dos ediciones realizadas hasta el momento y se analiza la eficacia de los centros en funci??n de sus resultados.

Ebaluazio diagnostikoaren bigarren edizioa, Euskadiko ikastetxe publikoetan eta itunpekoetan matrikulatutako Lehen Hezkuntzako 4. mailako 19.026 ikasle partaide izan dituena. Oinarrizko konpetentziez gain (euskara, gaztelania eta matematika), lehenengoz ebaluatu da Gizarterako eta herritartasunerako konpetentzia. Konpetentzia mailen araberako emaitza orokorrekin eta geruza bakoitzekoekin batera, txostenean hainbat aldagai esanguratsu aztertu dira, emaitzak sakonago azaltzeko lagungarri izan daitezkeenak (indize sozioekonomikoa eta kulturala, sexua, ikasmailaren egokitasuna, gurasoen ikasketa maila, ikasleen familia egitura, familia jatorria, eskolatzearen hasiera adina, eta abar). Gainera, azterketa konparatiboa egin da, eta horri esker, orain arte burututako bi edizioetan ebaluatu diren hiru konpetentzietako emaitzen bilakaera ezagutu daiteke. Bestalde, ikastetxeen azterketa egiten da, emaitzen eta eraginkortaunaren arabera.