Ebaluazio Diagnostikoa 2010. Laburpen exekutiboa. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 2. maila

Existe una versi??n en espa??ol, con el t??tulo "Evaluaci??n Diagn??stica 2010. Informe ejecutivo. 2?? curso de Educaci??n Secundaria Obligatoria"

Informe ejecutivo que resume los resultados obtenidos en la segunda edici??n de la Evaluaci??n Diagn??stica, donde particip?? todo el alumnado de 2?? de la ESO matriculado en los centros p??blicos y concertados de Euskadi. Adem??s de las competencias b??sicas (euskara, castellano y matem??ticas), por primera vez se eval??a la Competencia social y ciudadana. Este informe ejecutivo incluye, adem??s de los resultados generales por niveles de competencia y los de cada uno de los estratos, un an??lisis de algunas variables significativas que pueden ayudar a explicar los resultados de la Comunidad (el sexo del alumnado, la situaci??n de idoneidad en el nivel educativo, la lengua familiar y la lengua de aplicaci??n de la prueba). Tambi??n se dedica un apartado a la relaci??n entre el ??ndice socio-econ??mico y los resultados obtenidos. Adem??s, por vez primera, se lleva a cabo un an??lisis comparativo que nos permite conocer la evoluci??n de los resultados en las tres competencias evaluadas en las dos ediciones realizadas hasta el momento.

Ebaluazio diagnostikoaren bigarren edizioaren laburpen exekutiboa da hau. Aldi honetan, Euskadiko ikastetxe publikoetan eta itunpekoetan matrikulatutako DBHko 2. mailako ikasleak izan dira partaide. Oinarrizko konpetentziez gain (euskara, gaztelania eta matematika), lehenengoz ebaluatu da Gizarterako eta herritartasunerako konpetentzia. Konpetentzia mailen araberako emaitza orokorrekin eta geruza bakoitzekoekin batera, laburpen exekutibo honentan hainbat aldagai esanguratsu aztertu dira, emaitzak sakonago azaltzeko lagungarri izan daitezkeenak (sexua, ikasmailaren egokitasuna eta etxeko hizkuntza zein probako hizkuntza). Beste atal batean, ISEK indize soziokulturalaren eta lortutako emaitzen arteko harremanetan sakontzen da. Gainera, azterketa konparatiboa egin da, eta horri esker, orain arte burututako bi edizioetan ebaluatu diren hiru konpetentzietako emaitzen bilakaera ezagutu daiteke.