Escuelas para todos : diversidad y educaci??n obligatoria

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: "Interculturalidad y atenci??n educativa a la poblaci??n inmigrada. Tendencias, modelos y experiencias"

Se reflexiona sobre la educaci??n obligatoria resaltando el desajuste que existe entre los objetivos y los logros escolares que se formulan en esta etapa, adem??s de revisar c??mo se entiende la participaci??n de las familias en la escuela. En la primera parte vemos c??mo se genera un desfase entre las propuestas curriculares y los prop??sitos de la educaci??n obligatoria, al exigir la adquisici??n de unas competencias y resultados acad??micos que en demasiadas ocasiones poco tienen que ver con lo que realmente se trabaja en el aula y en el centro, y cuya consecuci??n escapa a la propia escuela. En la segunda parte describimos el proyecto de investigaci??n llevado a cabo por el Grupo INTER, centrado en analizar pr??cticas escolares congruentes con el enfoque intercultural, a trav??s de historias de vida y estudios de caso (utilizando t??cnicas pr??ximas al enfoque etnogr??fico). En la tercera parte, se analizan las pr??cticas descritas atendiendo al concepto de diversidad que asumen, los objetivos que se plantean y lo que el profesorado hace para alcanzarlos. Finalizamos con unos comentarios finales sobre las cuestiones planteadas.