Did??ctica para el pluriling??ismo en la formaci??n de maestros : estudio emp??rico desde el Pr??cticum

Resumen tomado de la publicaci??n

Este trabajo tiene como objetivo la evaluaci??n y el an??lisis de necesidades formativas para la ense??anza y el aprendizaje de lenguas extranjeras en Educaci??n Primaria experimentadas por estudiantes de la Universidad de Oviedo que finalizan el periodo de pr??cticas de especialidad. Partiendo de dicho estudio, se proponen una serie de acciones de mejora dirigidas a optimizar la formaci??n inicial. Se plantea una integraci??n de saberes de las did??cticas y de las experiencias universitarias y docentes (te??ricas y pr??cticas) desde una perspectiva pluriling??e. Para concluir, se destaca el valor de una reflexi??n cr??tica constante que permita superar con ??xito la tensi??n pedag??gica que experimenta el alumnado entre la teor??a y las pr??cticas correspondientes.