Experimentaci??n de una propuesta did??ctica para el aprendizaje funcional del n??mero natural en Educaci??n Infantil

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presenta una propuesta para el aprendizaje del conteo realizada en un aula de alumnos de 4 a??os. Siguiendo la Teor??a de Situaciones Did??cticas y la Teor??a Antropol??gica de lo Did??ctico, en este procedimiento el maestro es un mero expositor de actividades a realizar; ser??n los alumnos los que busquen t??cnicas matem??ticas ??ptimas y se den cuenta de sus ??xitos y errores, de esta manera no se obstaculiza su desarrollo del pensamiento matem??tico. Se comienza con juegos din??micos y atractivos para los ni??os que les animan a utilizar diferentes t??cnicas matem??ticas, desde el conteo hasta la utilizaci??n de mensajes con cifras escritas entre compa??eros. De esta manera los alumnos aprenden a utilizar los n??meros de una manera funcional y aplicable a su d??a a d??a.