Modalidades participativas de evaluaci??n : un an??lisis de la percepci??n del profesorado y de los estudiantes universitarios

Resumen basado en el de la publicaci??n

El uso de modalidades participativas de evaluaci??n es una de las principales l??neas de investigaci??n e innovaci??n en la educaci??n superior. El objetivo es analizar la percepci??n que el profesorado y los estudiantes universitarios manifiestan respecto a la utilizaci??n de la autoevaluaci??n, evaluaci??n entre iguales y coevaluaci??n. Para ello se dise??aron dos cuestionarios, profesorado y estudiantes, a trav??s de los cuales se recogieron las percepciones de 3.459 estudiantes y 424 profesores en siete universidades, iberoamericanas y espa??olas, pertenecientes a seis pa??ses. Como conclusi??n se evidencia un acuerdo sobre el escaso uso de modalidades participativas de evaluaci??n en las universidades y se resalta la necesidad de establecer procesos formativos, tanto para profesorado como para estudiantes, que incidan en el conocimiento y puesta en pr??ctica de dichas modalidades con el fin de mejorar en los estudiantes un aprendizaje aut??nomo y estrat??gico.