Releyendo la metodolog??a de la Investigaci??n-Acci??n Participativa (IAP) : pedagog??a de las ausencias, pedagog??a de la traducci??n y pedagog??a de la articulaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: "Aprendizaje y evaluaci??n de competencias en la formaci??n del profesorado"

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se pretende hacer una revisi??n cr??tica de la metodolog??a de la Investigaci??n Acci??n Participativa y la pedagog??a concientizadora de Paulo Freire, a la luz de los aportes proporcionados por el psiconoan??lisis lacaniano y la sociolog??a de las ausencias del soci??logo portugu??s Boaventura de Sousa Santos. No se trata de renegar de las posibilidades emancipadoras de la IAP, sino, por el contrario, de revitalizarla a trav??s de la reflexi??n de algunas de las mitolog??as que la acompa??an: por un lado, la naturalizaci??n de una posici??n (la del educador cr??tico y los teoremas cr??ticos) que, en muchas ocasiones, han negado la posibilidad de que surgieran otras experiencias ancladas como estaban al modelo ideol??gico de falsa conciencia; por otro lado, la de considerar el di??logo concientizador como un encuentro transparente, lo que ha llevado a no considerar la heterogeneidad, la asunci??n de diferentes posiciones subjetivas desde las cuales iniciar un proceso transformador de la realidad.