Arqu??medes y la tecnolog??a educativa : un an??lisis cr??tico en torno a los MOOC
| Data(s) |
23/06/2015
23/06/2015
2014
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicaci??n Se presenta una revisi??n conceptual de los ???massive open online courses??? (MOOC) utilizando para ello como s??mil a Arqu??medes y la teor??a psicol??gica del chispazo cognitivo. Se revisa su surgimiento, su evoluci??n y sus tipolog??as, as?? como diversos ejemplos de iniciativas internacionales. Una vez hecha esta revisi??n, el art??culo se adentra en recoger la experiencia de la Universidad de Murcia en torno a cuatro MOOC impartidos en el contexto del proyecto Mir??ada-X, financiado por Universia, que ha sido coordinado por el Vicerrectorado de Estudios en colaboraci??n con el Vicerrectorado de Econom??a e Infraestructuras. El resultado ha sido muy satisfactorio, superando en todos los cursos la tasa habitual de ??xito del 10%. |
| Identificador |
p. 47-49 0213-8646 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista interuniversitaria de formaci??n del profesorado. Zaragoza, 2014, n. 79 (28.1), abril ; p. 29-49 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formaci??n de profesores #nuevas tecnolog??as #ense??anza a distancia #tecnolog??a de la educaci??n |
| Tipo |
Art??culo de revista |
