Abriendo las aulas : la vinculaci??n entre docencia, investigaci??n y cooperaci??n comunitaria

Monogr??fico con el t??tulo: "Otra investigaci??n es posible"

Resumen basado en el de la publicaci??n

El eje central del art??culo es la concepci??n y pr??ctica del aula abierta como un v??nculo entre formaci??n, investigaci??n y cooperaci??n comunitaria que transforma los entornos barriales de la universidad en una ampliaci??n del aula. En la primera parte, se presentan los retos iniciales del proyecto de intervenci??n y nuestros re-aprendizajes como profesores y estudiantes de la UACM, narrando la integraci??n de un equipo de investigaci??n y sus retos formativos y metodol??gicos, lo que pocas veces se cuentan pero que son parte cualitativa esencial del proceso de investigaci??n. A continuaci??n, se exponen los tres retos-concepciones en el desarrollo del proyecto: la forma de entender el aula como un espacio abierto a la comunidad (dentro y fuera de la universidad), la colegialidad y el car??cter interdisciplinario de procesos de ense??anza-aprendizaje que aspiran a la horizontalidad, y la cooperaci??n comunitaria como una estrategia formativa que contribuye a que el estudiante inicie su pr??ctica profesional durante su paso por la universidad. La ??ltima parte del texto, est?? centrada en las posibilidades de investigaci??n y (trans)formaci??n de los espacios urbanos que habitamos, con una propuesta-invitaci??n para repensar el sentido de la universidad en la actualidad, m??s a??n en sociedades que tienen m??ltiples necesidades, e intercambiar experiencias.