Marcar los l??mites

Resumen basado en el de la publicaci??n

Nada m??s empezar el curso, el profesorado detecta que una parte de los alumnos que llegan al instituto ejercen un liderazgo negativo, tienen una actitud desafiante hacia los docentes y distorsionan el trabajo y la convivencia. Una intensa y sistem??tica intervenci??n tutorial individual, con cada grupo y con las familias, permite revertir esta situaci??n. Se destaca la actuaci??n de un buen n??mero de alumnos m??s bien pasivos, que finalmente deciden parar las actuaciones de algunos de sus compa??eros, dejando de amparar as?? esa conducta negativa. El hecho de plantar cara al docente deja de ser motivo de popularidad entre el grupo. Trabajar de manera colaborativa profesorado, familias y alumnado es una de las claves para ayudar en el proceso de aprendizaje, as?? como para marcar l??mites y actuar de manera r??pida y clara ante cualquier conflicto.