Metodolog??as y recursos en las titulaciones de Grado : perspectiva de estudiantes y responsables institucionales

Monogr??fico con el t??tulo: "Retos de la formaci??n del profesorado ante las nuevas necesidades de una sociedad en aprendizaje permanente

Resumen basado en el de la publicaci??n

La implantaci??n y generalizaci??n del Espacio Europeo de Educaci??n Superior est?? exigiendo importantes cambios metodol??gicos que deben ser objeto de estudio y reflexi??n. Atendiendo a estas cuestiones tres universidades del norte de Espa??a est??n realizando un proyecto I+D+i (EDU2009-13195; Subprograma EDUC) sobre los estilos de ense??anza y aprendizaje a partir de una adaptaci??n del modelo de Biggs. Se presenta el estudio cualitativo realizado a los estudiantes de la Universidad de Oviedo que cursan los Grados en Biolog??a, Historia del Arte, Pedagog??a y Maestro en Educaci??n Infantil y a los responsables institucionales. Se entrevist?? a los decanos y coordinadores de las distintas titulaciones y se realizaron diez grupos de discusi??n con estudiantes con la intenci??n de profundizar en las metodolog??as docentes y los recursos did??cticos. Los resultados y conclusiones obtenidas ponen de manifiesto importantes diferencias entre las opiniones de los responsables institucionales y los estudiantes lo que nos permite hacer inferencias para la mejora de la docencia y la gesti??n en nuestras universidades.