Cerebro, memoria y aprendizaje : aportaciones de la neurobiolog??a a la did??ctica y a la pr??ctica de la ense??anza

Resumen tomado de la publicaci??n

Nuevas evidencias neurobiol??gicas ayudan a comprender el funcionamiento del cerebro en la producci??n de aprendizajes. A las intuiciones pr??cticas de muchos profesores y los resultados de investigaciones psicol??gicas durante el siglo XX, se a??aden en las ??ltimas d??cadas investigaciones biol??gicas sobre la forma en que se generan los aprendizajes y las memorias en este ??rgano. La confluencia de todas estas aportaciones puede proporcionar a la did??ctica bases de gran solidez para el an??lisis y la investigaci??n de problemas de la ense??anza y para la generalizaci??n de estrategias docentes con una mejor fundamentaci??n cient??fico-did??ctica y mayor ??xito educativo.