Escriptura creativa per a l'apoderament a l'aula

Resumen basado en el de la publicaci??n

Tradicionalmente, en las aulas de secundaria y en la universidad, la literatura se ha trabajado siguiendo el modelo de transmisi??n del conocimiento, por lo que las clases se han dirigido principalmente a la lectura y al an??lisis de autores y de libros de prestigio. Partiendo de la idea de que este no es el m??todo m??s eficaz para producir conocimiento ni para crear futuros lectores, proponemos otra estrategia que ceda la centralidad a la escritura creativa como medio para apoderarse del alumnado. Se analiza la puesta en pr??ctica de esta propuesta, una experiencia de la que se pudo extraer conclusiones favorables, al tiempo que problemas que afectaban a las caracter??sticas b??sicas del modelo planteado.