La formaci??n inicial del profesorado de Secundaria : primera investigaci??n en el desarrollo del pr??cticum de la Universidad de Zaragoza
| Data(s) |
13/05/2015
13/05/2015
2012
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| Resumo |
Monogr??fico con el t??tulo: "La formaci??n del profesorado desde distintas miradas: inclusi??n, g??nero y evaluaci??n". Resumen tomado de la publicaci??n. La formaci??n del docente depende de las competencias, creencias, identidad y el contexto pol??tico-legislativo y experienciales. En esta investigaci??n se pretende conocer las necesidades de formaci??n y la valoraci??n del Pr??cticum del M??ster de Formaci??n del Profesorado de Secundaria de Zaragoza. Del total de estudiantes del M??ster, y a trav??s de cuestionario, se toman datos en dos momentos temporales diferentes, antes y despu??s del pr??cticum, respondiendo 205 y 112 alumnos respectivamente. Los estudiantes perciben necesidades de formaci??n en todos los ??mbitos considerados, con alguna variaci??n en las mismas tras la realizaci??n del pr??cticum. Esta actividad resulta igualmente bien valorada. Las mayores necesidades de formaci??n en TICs, innovaci??n curricular o en segundas lenguas se asocia a una mejor valoraci??n del pr??cticum. |
| Identificador |
p. 130-132 1575???0965 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1364000869.pdf |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electr??nica interuniversitaria de formaci??n del profesorado. Zaragoza, 2012, v. 15 (3), n. 42, octubre ; p. 121-132 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formaci??n de profesores #calidad de la educaci??n #alumno en pr??cticas #formaci??n inicial #ense??anza secundaria |
| Tipo |
Art??culo de revista |
