Demandas de la Formaci??n del Profesorado : el desarrollo de la educaci??n inclusiva en la Educaci??n Secundaria Obligatoria
| Data(s) |
14/05/2015
14/05/2015
2012
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| Resumo |
Monogr??fico con el t??tulo: "La formaci??n del profesorado desde distintas miradas: inclusi??n, g??nero y evaluaci??n". Resumen basado en el de la publicaci??n. Durante los primeros lustros del siglo XXI, la escolarizaci??n de alumnos que presentan NEAE (Necesidades Espec??ficas de Apoyo Educativo) en centros ordinarios se hace m??s evidente. Se defiende el sistema de ???educaci??n inclusiva???, donde la participaci??n de toda la comunidad, incluyendo el profesorado, es fundamental. Se ha realizado un estudio de caso para diagnosticar las ayudas y necesidades formativas que presenta el profesorado para poder desarrollar una educaci??n inclusiva. Entre los principales resultados, se ha obtenido que la formaci??n pedag??gica inicial ha sido escasa, y que por ello el profesorado prefiere el sistema de ???integraci??n educativa??? frente al de inclusi??n. |
| Identificador |
p. 33-34 1575-0965 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1364000564.pdf |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electr??nica interuniversitaria de formaci??n del profesorado. Zaragoza, 2012, v. 15 (3), n. 42, octubre ; p. 27-34 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educaci??n especial #pedagog??a especial #formaci??n de profesores #ense??anza secundaria #integraci??n escolar |
| Tipo |
Art??culo de revista |
