Construcci??n colaborativa de una e-r??brica para la autoevaluaci??n formativa en estudios universitarios de pedagog??a

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presenta un estudio, con estudiantes del grado de Pedagog??a de la Universidad de Granada, sobre la construcci??n de e-r??bricas para la autoevaluaci??n. Las r??bricas, como instrumento de autoevaluaci??n, permiten la reflexi??n, aportan al estudiante una mayor implicaci??n en su aprendizaje y un mayor grado de conciencia de sus propios logros. En este caso, se logr?? la colaboraci??n del estudiante desde el mismo momento del dise??o y creaci??n de la r??brica a trav??s de un proceso de construcci??n colaborativa donde participaron estudiantes y profesorado. Se resalta la importancia de que, al utilizar herramientas innovadoras, los alumnos no s??lo conozcan el instrumento, sino que se les forme sobre el potencial para la mejora de sus aprendizajes y que lo incorporen a sus propias pr??cticas evaluadoras.