Ingeles arloaren ebaluazioaren txostena. 2. DBH. 2001

Existe una versi??n en espa??ol, con el t??tulo "Informe de la Evaluaci??n de la Lengua Inglesa. 2?? ESO. 2001"

Este estudio da continuidad al realizado en el a??o 1999 sobre el alumnado de 6?? curso de Educaci??n Primaria, que abarcaba varias ??reas, entre ellas la de Lengua Inglesa. En esta ocasi??n, la evaluaci??n se centra en conocer y valorar las capacidades b??sicas conseguidas por el alumnado de la ESO en el ??rea de Lengua Inglesa, tanto en lo que respecta al grado de comunicaci??n alcanzado, como al conocimiento de esta lengua. Pretende, as?? mismo, conocer aquellos factores del proceso de ense??anza-aprendizaje de una lengua extranjera que puedan tener relaci??n con los resultados. La prueba, realizada en 2001 sobre una muestra representativa de todo el alumnado de 2?? de la ESO, midi?? las destrezas receptivas (comprensi??n oral y escrita) y las productivas (expresi??n oral y escrita), as?? como los bloques de reflexi??n sobre la lengua y aspectos socioculturales.

Ikerketa hau 1999. urtean egin zenaren jarraipena da. Urte horretan, Lehen Hezkuntzako 6. mailako ikasleen Ingeles maila ebaluatu zen, beste arlo batzuekin batera. Oraingo honetan, DBH amaierako ikasleek Ingelesa irakasgaian lortutako oinarrizko gaitasunak neurtu dira, bai eskuratutako komunikazio-mailari dagokionez, eta baita hizkuntzaren ezagutzari dagokionez ere, ezagutzea eta baloratzea. Era berean, atzerriko hizkuntza bat irakasteko-ikasteko prozesutik arlo horretan lortutako emaitzekin zerikusia izan dezaketen faktoreak identifikatzea du xede ebaluazio honek. DBH 2. mailako ikaslegoa ordezkatzen zuen lagin bati egin zitzaion proba hau, 2001 urtean. Ulermen-trebetasunak, entzumena eta irakurmena, nahiz ekoizpen-trebetasuna, mintzamena eta idazmena, neurtu zituen probak. Era berean, hizkuntzari buruzko hausnarketari eta zenbait alderdi soziokulturalei buruzko blokeak ere jorratu ziren.